|
|||||
|
|
| 九年义务教育小学数学第二册实践活动简介 | |
| 引用本文： | 王永春.九年义务教育小学数学第二册实践活动简介[J].小学教学设计,2001(2). |
| 作者姓名： | 王永春 |
| 作者单位： | 人民教育出版社小学数学室 |
| 摘 要： | 根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的精神 ,要注重应用意识和实践能力的培养 ,每学期至少要安排一次实践活动 ,本册五年制教材安排了３个实践活动 ,六年制教材安排了２个实践活动 ,每个实践活动中都安排了较为丰富的活动内容和形式。根据建构主义学习理论 ,数学学习并不是被动的接受过程 ,而是一个主动的建构过程 ,即通过内部认知结构与周围环境之间的相互作用来构建知识。也就是说 ,学生必须在自己已有的知识和经验的基础上 ,使新的数学学习材料与原有认知结构相互作用 ,主动地建构新的数学认知结构。根据这一原理… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |