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| 关于小学寓言教学的调查 | |
| 引用本文： | 李峰燕.关于小学寓言教学的调查[J].小学教学研究,2001(4):4-5. |
| 作者姓名： | 李峰燕 |
| 作者单位： | 江苏海门师范学校 |
| 摘 要： | 笔在对小学寓言教学的调查中，发现了以下问题：一、“重”义“轻”。1．忽视寓言的故事性寓言是寄托着深刻含义的简短故事。它是通过一个生动有趣的小故事形象地反映人们生活的方方面面，给人以启示和教训。教师在教学寓言时能让学生掌握寓意，却淡化了故事情节，这显然是不科学的。这两的重轻不在于教学时间的长短，而在于教师的教学意识。 |
| 关 键 词： | 寓言教学 教师 小学 教学时间 教学意识 学生 故事性 发现 |
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