脑力差异与因材施教 |
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作者姓名: | 聂绪言 |
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作者单位: | 山东省新泰市羊流镇一中 |
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摘 要: | “一个孩子提了五桶水就已经精疲力尽了,而另一个孩子可以提二十桶水。”学生体力方面的差异是很大的,而脑力方面的差异更大:“对一个孩子来说,五分是成绩好的标志,对另一个孩子来说,三分就是很大的成功。”脑力是指人的知识学习能力、知识实践能力、知识创新能力的综合,包含着观察、记忆、理解、想象等能力因素。学生脑力的差别,体现在学习上则是对各学科知识理解、掌握、运用等能力的不同,因此在各学科的考评成绩中就有了优劣、高低的差别。确确实实,一班之内,有的学生长于逻辑思辩,而有的学生善于形象思维;有的学生数理化各…
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关 键 词: | 脑力差异 因材施教 教育原则 素质教育 |
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