| 论幼儿园游戏教学的实践策略 |
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| 引用本文： | 彭海蕾. 论幼儿园游戏教学的实践策略[J]. 西北师大学报, 2004, 41(5): 87-91 |
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| 作者姓名： | 彭海蕾 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070 |
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| 摘 要： | 幼儿园游戏教学的目的是让儿童在游戏活动中充分发挥其主体性 ,以培养儿童的情感、意志、灵感、直觉等主体人格特征。幼儿园的游戏教学模式应具有探究性、交往性、形象性、生成性、多样性等特征 ;幼儿园的游戏教学可以通过隐性和显性两种途径进行 ;在游戏指导中应采用师生互动的策略。
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| 关 键 词： | 幼儿园 游戏教学 游戏教学指导策略 |
| 文章编号： | 1001-9162(2004)05-0087-05 |
| 修稿时间： | 2003-12-10 |
An Analysis of Practical Strategy of Play Instruction in Kindergarten |
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| PENG Hai lei. An Analysis of Practical Strategy of Play Instruction in Kindergarten[J]. Journal of the Northwest Normal University(Social Sciences), 2004, 41(5): 87-91 |
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| Authors: | PENG Hai lei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | play instruction pattern the way of play instruction the guiding strategy of play instruction |
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