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| 师幼互动情境中教师反思的案例分析 | |
| 作者姓名： | 秦奕 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 摘 要： | 反思在本质上属于教师在教育情境中主动实施的研究性活动,“反思不是一般地回想教学情况,而是深究处于教学中存在的问题”〔1〕。笔者在研究中发现,日常教育过程中的师幼互动情境是引发教师反思的主要情境。本文选取由活动中的观察记录和活动后的访谈记录组成的两则案例来说明师幼互动情境中幼儿和教师各自的实际状态,并探讨教师反思的某些基本特征。一、案例介绍当时的师幼互动情境背景:2005年12月15日9∶40￣10∶15日常集体活动过程:①X老师:我们以前听过《一块香蕉皮》的故事,里面讲到什么?②X老师:好,现在老师表演小猴子,五个小朋友表… |
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