小议语言教学的切入点 |
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引用本文: | 杨章明.小议语言教学的切入点[J].四川教育学院学报,2005,21(12):258-258,260. |
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作者姓名: | 杨章明 |
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作者单位: | 简阳市石盘镇初级中学,四川资阳641400 |
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摘 要: | 就审美的角度而言,上品位的语文课,是一种洋溢着创造力的审美活动,教师是审美主体(学生)与审美对象(课文)之间的桥梁,他引导学生对课文的分析理解不是对作者思想的简单重复,而更应是对蕴含于语言文字层下面的思想、情感、价值与文字组装的艺术价值的深度开掘。即引导学生通过文章载体去与作者交流,跟山水对话,同各种观点碰撞……在这些体验中获得知识和信息,这样既满足了学生自身审美的需要,又逐步形成坚实的语文能力。
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关 键 词: | 语言教学 语言文字 艺术价值 学生 审美 创造力 单重复 美的 语文 作者 |
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