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| 关注教师的指导践行有效探究活动 | |
| 作者姓名： | 郭金妹 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区运河镇五杭中心小学,浙江,杭州,311100 |
| 摘 要： | 课堂探究活动中普遍存在"无效探究"、"低效探究"等现象,其基本原因是师生对学生探究活动指导不当.观察分析特级教师与普通教师对学生探究活动指导的差异,认识、把握教师指导探究的特征,"因材施教,引导≠提问;指导到位,绝不越位"是有效指导策略. |
| 关 键 词： | 探究指导 有效探究活动 策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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