创设情境,让数学课堂大放异彩 |
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引用本文: | 何红星.创设情境,让数学课堂大放异彩[J].考试周刊,2013(55):48-49. |
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作者姓名: | 何红星 |
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作者单位: | 天台职业中专,浙江天台,317200 |
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摘 要: | 创设问题情境是数学课堂教学中促使学生探索、发现、研究学习的前提和条件。新课程标准要求教学应回归学生的生活世界,在数学教学中创设生动有趣的情境,融洽师生关系,不仅符合新课程标准的价值取向,而且有利于激发学生兴趣,对培养和增强学生解决问题的能力及开发潜力等有积极意义。
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关 键 词: | 创设情境 数学课堂教学 课本 知识迁移 实践活动 |
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