加强指导,提高小学生的日记写作水平 |
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引用本文: | 刘海萍.加强指导,提高小学生的日记写作水平[J].考试周刊,2013(53):57-57. |
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作者姓名: | 刘海萍 |
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作者单位: | 郑州市郑东新区众意路小学,河南郑州,450000 |
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摘 要: | <正>写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。如何培养和提高学生的书面表达能力,引导他们形成健康向上的品格,是摆在语文教师面前的一个非常重要的任务。小学语文教学大纲明确指出:"经常写日记能够锻炼学生观察和认识的能力,积累写作素材,增强写作的能力。从三年级起应当训练学生写日记的习惯。"指导学生写日记是提高学生写作水平的有效方法之一。因此,语文教师应当在平时教学中切实指导学生写好日记,提高学生的写作能力。
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关 键 词: | 写日记 小学生 写作水平 引导学生 写作素材 语文教师 写作兴趣 主要形式 写作能力 书面表达能力 |
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