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| “熟能生笨”现象解读 | |
| 引用本文： | 谢红芬.“熟能生笨”现象解读[J].考试周刊,2013(53):80-80. |
| 作者姓名： | 谢红芬 |
| 作者单位： | 溧阳市文化小学,江苏溧阳,213300 |
| 摘 要： | 在教学应用题时,学生由于反复训练习题,形成思维定势,容易照搬解题模型而产生错误。教师要让学生经历自主探究、自我反思的过程,在合理训练的基础上掌握更多的思考方法,避免"熟能生笨"的现象发生,真正促进学生思维的发展。 |
| 关 键 词： | 解题思路 解题步骤 解题方法 |
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