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| 让《学记》的“善喻”思想向语文课堂更深处漫溯 | |
| 引用本文： | 查文丽.让《学记》的“善喻”思想向语文课堂更深处漫溯[J].考试周刊,2013(53):36-37. |
| 作者姓名： | 查文丽 |
| 作者单位： | 常州市北郊初级中学,江苏常州213000;青海师范大学,青海西宁810000 |
| 摘 要： | 《学记》是我国乃至世界最早的一部教育专著,其中很多看似朴素的教育思想在现代依然备受推崇。尤其是"善喻"的教育思想对于中学语文教学最具启发性。本文旨在通过对《学记》中"善喻"思想的思考与实践,使启发诱导的教育思想更具现实意义。 |
| 关 键 词： | 《学记》 善喻 启发诱导 语文教学 |
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