表扬与批评：别讨论“要不要”了，多关注“怎么做”

<正>“我适合当老师吗？”有一段时间，这个问题我每天至少问自己十遍，我的教育幸福感落到了最低谷，严重的时候，到了教室门口，都不敢走进去，有严重的抵触心理。我太希望课能够顺畅上完，在我十几年的教学经历中，从没有把课堂标准下降到如此低的地步。这个班的“问题孩子”太多了。一个孩子根本不会“坐”，只会用脚“蹲”，蹲就蹲吧，他还要动。