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| 试论移植法对教育学的双重影响 | |
| 引用本文： | 姚远峰.试论移植法对教育学的双重影响[J].教育科学研究,2002,2(3):57-59. |
| 作者姓名： | 姚远峰 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育系 博士生200062 |
| 摘 要： | 移植法作为教育学研究中的一个重要的方法论特征是由赫尔巴特成功开创的,它促进了教育学的科学化,扩大了教育学的研究范围,但也带来了人们对教育学科学性的质疑、研究对象的模糊化和专业人员的研究迷惘。交融式的移植是移植法在教育学研究中的正确运用。 |
| 关 键 词： | 移植法 教育学 双重影响 适切性 |
| 文章编号： | 1009-718X(2002)03-0057-03 |
On double impact of "transplanting" on pedagogy |
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