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| 《女娲造人》教学设计 | |
| 引用本文： | 彭丹丹,谭晋宇,陈擎,赵晖.《女娲造人》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2003(35). |
| 作者姓名： | 彭丹丹 谭晋宇 陈擎 赵晖 |
| 作者单位： | 湖南湘潭县江声实验中学 411228 (彭丹丹)，湖南湘潭市第一中学 411100 (谭晋宇)，湖南湘潭市雨湖区月塘中学 411000 (陈擎)，湖南湘潭市教科院 411100(赵晖) |
| 摘 要： | 设计一【思路综述】根据课程改革的要求,语文教学要注重对学生人文素养的培养,尤其注重情感的熏陶。同时,倡导自主、合作、探究的教学方式。本方案采用聊天式的探究方式,与本单元综合性学习内容“追寻人类起源”结合起来,重点让学生在轻松愉快中了解生命起源,激起他们对亲情的关注,对母爱的珍视。【教学简说】同学们,你们看了课文《女娲造人》后,是否更想知道自己的祖先到底是什么样的呢?是否有一种想探究人类生命的起源的想法?今天老师准备和你们一起聊一聊关于我们人类的生命起源的问题。请你们把自己课前所搜集整理的资料,比如神话传说或… |
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