语文教学三“主动”

一、主动阅读。有些教师自己不读书,眼界狭窄,思维死板,根本就不可能或是不敢将课堂引向更深入的地方、更广阔的天地,如此,“打开学生思维”岂非一句笑谈?语文教师应该赶紧回到书桌旁,好好地读起书来,这不仅仅是拯救自己,更是拯救语文。二、主动思考。很多思考都是建立在大量阅读的基础上的,比如《语文学习》的“关注”“争鸣”、《中学语文教学》的“特别关注”“问题之鉴”、《语文教学通讯》的“杏坛茶座”“教学争鸣”等栏目,思考涉及面很广,密度很大,要加入讨论,就非有广泛而深入的阅读不可。因为每个人的实践都是有限的,间接经验是必…