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| 体验思维过程 落实思维训练 | |
| 作者姓名： | 黄德新 |
| 作者单位： | 江西崇义 |
| 摘 要： | 教师小传刘燕,女,1980年生,自赣州师范毕业后一直从事小学语文教学工作,2000年获全县小学语文教师说课竞赛一等奖,2002年执教的《惊弓之鸟》获全省小学语文阅读教学竞赛二等奖,在教学中注重学生思维能力及语文综合素养的提高。优秀设计《惊弓之鸟》讲述了更羸看鸟慢飞,听鸟惨叫,想鸟受伤,拉弓吓鸟,伤鸟坠地的故事,其中更羸观察、分析、判断、推理部分是培养学生思维能力的极好凭借。因此老师把着眼点放在了引导学生检索、体验更羸的思维过程上,不着痕迹地落实了对学生的思维训练。一、巧设悬念,启迪思维一上课老师用迷惑的口吻对学生说:“课… |
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