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| 审读·探究·模仿·创新 | |
| 作者姓名： | 姜鸿章 |
| 作者单位： | 浙江江山中学 324100 |
| 摘 要： | “读写四位一体”教学模式是在传统读写一体理论基础上的调整与创新。一是调整目标指向。将阅读目标调整为:准确具体地把握作者传递的生活体验、人生感悟以及作者传递信息的手段、表情达意的方式等。而以全面提高学生向读者传达自己的生活体验、人生感悟的能力为总体目标。二是倡导自主、合作、探究的学习方式。三是确立“审读———探究———模仿———创新”四位一体的教学模式。一、审读1.展示材料。张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。张晓风他落榜了!一千二百年前。榜纸那么大那么长,然而,就是没有他… |
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