旧结构模式的改革和新结构模式的创立

本文所论及的结构系指我国图书情报学教育结构。什么是结构?事物整体的具体构成形式,亦即事物整体的各个组成部分按照一定比例和内部联系配合、组织的情况就是结构。图书情报学教育结构就是它的种种具体构成形式。这些具体构成形式,依照不同的角度可以将其分成若干不同的结构。如:按级别划分的层次结构;按地理区域划分的布局结构;按校内教育和校外教育划分的形式结构;按培养目标(综合型和专业人才、管理人才、科研、师资、工作人员和技术工人等)划分的类型结构,等等。限于篇幅,并不意味着其它种结构不存在问题,本文仅就层次结构谈谈我国图书情报学教育结构的改革和创建问题。结构问题是研究发展战略的问题,事关我国图书情报教育事业全局的长远大计,关系重大,不可不对其进行周密的研究。