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| 对师范教育基础课问题的再思考 | |
| 引用本文： | 孙绍荣. 对师范教育基础课问题的再思考[J]. 教师教育研究, 1990, 0(5) |
| 作者姓名： | 孙绍荣 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | <正> 一、伊利诺斯会议80年代是一个对教育的社会需求和教师的职业椎备进行重新考虑的时代。在美国全国对师范教育发生争议的情况下,5月,伊利诺斯州立大学师范学院主持召开了一次全美会议,重新探讨师范教育中有关心理的和社会的教育基础知识的性质。心理学、社会学、哲学、教育史等领域中的专家和一名中学教师应邀撰写论文,探讨师范教育中基础课的作用和职能。这次会议的目的不是确立一个统一的永恒的基础课观念,也不是制定新的基础课程,而是想就师范教育中的基础课问题在美国激发起各种观点的交流。 |
Psychological and Social Foundations in Teacher Education |
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