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| 新课程改革中的教师专业化成长 | |
| 作者姓名： | 张积峻 |
| 作者单位： | 甘肃省金昌市金川区金东中学 |
| 摘 要： | 从听课到与师生访谈,我们欣喜地看到新课程理念正一步一步地融入到教学中,但在高兴之余也发现:在实施新课程时,由于对新课程的理念理解不透彻、不全面而产生矫枉过正的现象,严重影响新课程实施的效果。要顺利实施新课程就必须解决教师专业成长问题。一、课程改革对教师专业化的要求过去基础教育的确定性特征的重要标志有:统一内容、统一考试、统一标准。这种机械化的教学活动,使教师过分依赖教科书和参考书,丧失了独 |
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