| 试论抛锚式教学法锚的四步法则 |
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| 引用本文： | 邵家鹏,戴军. 试论抛锚式教学法锚的四步法则[J]. 太原大学教育学院学报, 2012, 0(4): 104-105 |
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| 作者姓名： | 邵家鹏 戴军 |
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| 作者单位： | 1. 盱眙穆店中心小学,江苏淮安,211700
2. 同济大学,上海,200092 |
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| 摘 要： | 先进的教学方法在促进学生学习与成长方面将起到事半功倍的效果。众多的教学方法中,抛锚式教学法比较特殊,该方法不同于传统意义的教学方法,它更适合培养学生的学习能力与激发学生的学习兴趣。文章剖析了抛锚式教学法的内涵与特征,并就如何设计与运用这只"锚"进行了四步法的演示。经验表明,抛锚式教学法是一个值得老师尝试的有意义的教学方法。
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| 关 键 词： | 抛锚式教学 情境集合 团体氛围 |
Four-step Rules Demonstration on Anchored Pedagogy |
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| SHAO Jia-peng,DAI Jun. Four-step Rules Demonstration on Anchored Pedagogy[J]. Journal of Education Institute of TAIYUAN University, 2012, 0(4): 104-105 |
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| Authors: | SHAO Jia-peng DAI Jun |
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| Affiliation: | 1.Xuyi Mudian Central Primary School,Huaian 211700,China; 2.Tongji University,Shanghai 200092,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | anchored pedagogy situational collection groups atmosphere |
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