体验式教学在历史与社会课堂的构建 |
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引用本文: | 孙若雪.体验式教学在历史与社会课堂的构建[J].黑龙江科技信息,2010(17):137-137. |
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作者姓名: | 孙若雪 |
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作者单位: | 浙江省温州市瓯海区梧田二中,浙江,温州,325000 |
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摘 要: | 课堂教学是学校教育的主阵地,是学生健康成长的场地。但长期以来,课堂教学却存在一个严重的问题,即传统的教学模式过于强调接受学习,死记硬背、机械训练影响了学生自主学习的能力,抑止了学生创造力和实践能力的发展。历史与社会《课程标准》的总目标明确提出:在掌握必要的人文社会科学知识的基础上,体验对历史和现实问题进行综合探索的过程和方法。这就要求教师积极转变教学模式,激发学生的主动性、积极性和创造性,最终使学生达到对所学知识实现有意义构建的目的,培养出有责任感,上进心和自主发展能力的一代新人。
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关 键 词: | 历史与社会 体验式 教学模式 |
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