高中历史教学怎样走出高耗低效的泥潭

新高考模式要求高中历史教学不断适应时代的发展,要求历史老师转变教学观念和教学方式,打破传统教学模式的禁锢。长期以来,高中历史老师都在不断探索新的课堂教学模式,但是很多时候老师的投入与产出不成比例,造成高中历史教学存在高耗低效现象。本文就高中历史课堂教学的低效现象,分析相关原因,积极寻找解决策略,从而提高高中历史课堂教学效率。