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| 变偶发性为经常性——影响幼儿偶发性科学活动的几点因素 | |
| 作者姓名： | 张姝 |
| 作者单位： | 济南市天桥区实验幼儿园 |
| 摘 要： | 偶发性科学活动,是指幼儿在周围世界中,突然发现某一科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景,激起幼儿的好奇,导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。它能够满足幼儿探索周围世界的好奇心,有效拓展幼儿学科学的时间、空间及内容,增强幼儿对周围世界的敏感性和关注程度,还有利于具有科学潜能的幼儿的进一步发展。可见,偶发性科学活动在幼儿科学教育中具有独到的作用。那么,怎样才能使其成为幼儿的一种经常性的行为,更好地促进幼儿的发展呢?一、好奇心是偶发性科学活动产生的先决条件偶发性科学活动蕴含在幼儿的一日生活中,具有较强的随… |
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