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| ESL写作分级教学中典型性理论的实证研究 | |
| 引用本文： | 田原.ESL写作分级教学中典型性理论的实证研究[J].现代企业教育,2011(18):182-183. |
| 作者姓名： | 田原 |
| 作者单位： | 四川师范大学基础教学学院,四川成都,610068 |
| 摘 要： | ESL是非母语英语教学。文本深层的语义，除了表现为文本表层的措词、连贯和多样性方面，还受到语义典型性和基本层次范畴理论的影响。本文采用应用语言学的统计方法，在大学英语实行分级教学的环境下，对ESL写作分级教学中典型性理论的实施进行了实证研究。 |
| 关 键 词： | 上下义关系 写作技能 统计分析 |
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