“游戏人”理论在思想品德课中的运用

游戏与教育密切相关，游戏是一种追求自由、愉悦和创造精神的教育方式。古今中外的学者都对“游戏人”进行过研究和论述。20世纪初，荷兰学者赫伊津哈对游戏做出了深入系统的研究，正式提出了“游戏人”概念。“游戏人”理论认为，所有人都是游戏参与者，所有的社会活动都是游戏活动，教学自然也是一种游戏活动。在“游戏人”理论视野下，师生均可视为“游戏人”，教学如游戏，通过游戏而达成教学目标。将游戏与中学思想品德课相结合，挑选适合思想品德课的游戏有助于提高思想品德课的教学实效。