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| 语文课后作业功能的再认识 | |
| 作者姓名： | 刘云生 |
| 作者单位： | 四川开县正坝镇太兴小学 |
| 摘 要： | 语文课后作业是语文教材的重要组成部分,全面、正确地认识它的功能,对教和学都会起较大的推动作用。 (一)定向功能“定向,就是明确要求,交代方法,解决前提”。语文课后有的作业就提出了学习本课的要求,如《心愿》,课后第一题提出了学习语言文字的要求;第二题提出了理解课文内容的要求;第三题提出了体会思想感情的要求。有的课后作业交代了学习本课的程序和方法,使学生能用正确的途径和方法去完成学习任务。如《望着远方》,第一题(仔细看图,读读课文,再找出句 |
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