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| 小学高年级学习优秀生与不良生学习动机的比较研究——关于学生学业成就动机的研究报告 | |
| 引用本文： | 周国韬,任旭明,黄健茹,李丽萍.小学高年级学习优秀生与不良生学习动机的比较研究——关于学生学业成就动机的研究报告[J].现代中小学教育,1992(3). |
| 作者姓名： | 周国韬 任旭明 黄健茹 李丽萍 |
| 基金项目： | 国家教委重点科研项目《关于中小学学生成就动机的研究》的子课题之一 |
| 摘 要： | 学习动机是推动学生学习的动力和心理原因。为了能够深入研究学习动机,人们往往对学习动机加以分类。但是,如何分类才能比较适合中小学学生的实际还没有一致的看法。根据我们在学校中所进行的观察、访谈和调查,我们认为,对知识价值的认识(知识价值观)、对学习的直接兴趣(学习兴趣)、对自身学习能力的认识(学习 |
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