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| 结构、情境与反思学习：通用管理能力培养的课程实践研究 | |
| 引用本文： | 管玲俐.结构、情境与反思学习：通用管理能力培养的课程实践研究[J].教育与职业,2015(18). |
| 作者姓名： | 管玲俐 |
| 作者单位： | 江苏开放大学通识教育学院 江苏南京210036 |
| 摘 要： | 通用管理能力培养，有助于加强高职学生职业能力。通过以“结构、情境和反思学习”为理念的课程设计，针对不同的专业需求进行“2+4”模式的管理学课程的教学实践，可以提升高职学生通用管理能力。 |
| 关 键 词： | 结构 情境 反思学习 通用管理能力培养 |
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