同化教科书，思想品德课程教师的应有修炼

同化教科书，表现在认知、智慧层面，教师要把握教科书的内蕴；表现在人格、心灵层面，教师要认同教科书所承我、充盈的主流价值观。作为品德教师，一定要下功夫修炼，既要提升解读教科书的功力，又要有高尚的人格、高尚的情感。