描述性观察记录的基本项目和要求

幼儿园往往要求教师定额、定时完成幼儿的观察记录，尤其是描述性观察记录。这类观察记录要求教师观察单个或一群幼儿，并记录下所看到的情境。作为教研员，我曾经收集了一些青年教师所写的描述性观察记录，从中发现了一些普遍性的问题。比如，教师知道观察的重要性和必要性，但缺乏主动观察的意识，有目的、有准备的观察不足，观察的随意性较强；观察技术存在不同程度的欠缺，例如怎样确定观察目的和内容，怎样分析幼儿等等；不能科学地解读幼儿的行为表现。