“兴趣是最好的老师”在初中生物教学中的运用

在教育观念由应试教育向素质教育转变的今天，一方面要培养学生自主学习能力；另一方面还要掌握基本理论知识，基本方法。而基础知识仍需要通过理解，记忆，运用的过程来获得。怎样使学生掌握基础知识、获得基本技能？这是一个古老的话题延续到现代教学理论都是要通过引起学生注意、发生兴趣来实现。本文通过在教学过程中探索的激发学生兴趣的一些做法使学生既对基础知识产生要知道的愿望，还会自觉实践运用所学知识解决生活中的实际问题。