宽松生物课堂的营造 |
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引用本文: | 马轶.宽松生物课堂的营造[J].中国基础教育研究,2010,6(7):134-135. |
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作者姓名: | 马轶 |
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作者单位: | 辽宁广播电视大学葫芦岛绥中分校,绥中125200 |
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摘 要: | 学生是学习的真正主人,教师的课堂应为学生而设计,只有营造宽松和谐的课堂气氛,给学生提供表演的舞台,学生才能得以全面的发展.我认为教师应建立以人为本的学生观,为学生构建心理安全区域,让学生轻松、有趣地学到生物知识,并适时地利用课堂情境,发挥恰当的幽默,使自己教得轻松,学生学得愉快。
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关 键 词: | 以人为本 心理安全区域 轻松 愉快 幽默 |
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