|
|||||
|
|
| 高职院校学风建设 | |
| 引用本文： | 李玉龙.高职院校学风建设[J].教育与职业,2014(35). |
| 作者姓名： | 李玉龙 |
| 作者单位： | 朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳122000 |
| 基金项目： | 2013年度辽宁省教育厅高校思想政治工作研究专项课题“大学牵手教育的理论与实践研究”的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 高职院校的学风具有同化育人功能,把握学风的客观性、差异性与包容性、发展性与局限性等特性,是高职院校学风建设的逻辑起点。缘于社会、学校、教师、学生及家长等一些因素的影响,高职院校学风建设任重道远。加强学风建设,高职院校要在巩固学生专业思想、提高规章制度的执行力、深入开展牵手教育活动、丰富校园文化生活等方面创新工作机制。 |
| 关 键 词： | 高职院校 学风建设 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |