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| 河北省高职学前教育专业课程设置原则探讨 | |
| 引用本文： | 宋川.河北省高职学前教育专业课程设置原则探讨[J].教育与职业,2014(35). |
| 作者姓名： | 宋川 |
| 作者单位： | 河北广播电视大学 河北石家庄050071 |
| 基金项目： | 2013年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项“课改背景下中职学校幼儿教育专业课程设置研究”的研究成果。 |
| 摘 要： | 通过对河北省保定市高职院校和幼儿园的调研,结果表明,高职学前教育专业课程存在课程设置观念陈旧、课程设置结构混乱、课程设置下毕业生能力匮乏等一系列问题,针对这些普遍性问题,课改背景下高职学前教育专业课程在设置上应遵循适应性与引领性、稳定性与灵活性、系统性与独立性、宽基础与精技能相统一的"四个统一"原则。 |
| 关 键 词： | 高职学前教育 课程改革 课程设置 |
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