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小学数学课堂讨论的时机与策略
作者单位:
;1.江苏省扬州市宝应县桃园小学
摘 要:
合作交流为学生提供一个广阔的平台,彼此交流沟通,既满足了学生的自我表现的欲望,又让不同层次的学生相互启发,相互促进。教师要精心设计问题,选择合适的时机组织有效的课堂讨论,了解不同层次的学生的认知水平,及时调整教学策略,使课堂成为师生情智共生的活力空间,使每节课都智慧和灵动。
关 键 词:
课堂讨论
重点难点
延伸拓展
易混
思维低谷
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