谈小学音乐教学中情境创设的有效性

情境创设已经成为小学音乐教学的常态,但对情境的有效性关注还显得不够。对情境创设有效性的关注,实际上是教师教学重心从教师的教向学生的学转移。经验与研究表明,情境创设的有效性需要从学生的音乐基础、审美心理,以及音乐指向等维度进行关注。