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| 文本解读“定点”例谈 | |
| 作者单位： | ;1.包头市东河区教研室 |
| 摘 要： | <正>语文教学在正本清源中深入,当前在目标确定方面已经有了长足的发展,教师们对于"目标可视化""目标具体化"叙写的掌握相对较好,尤其"从读学写、读写结合"的意识更受强化。但是,文本解读时,对于"辨体""识人""断文""定点"这几个规定动作,"定点"依然问题较多。究竟应挑选什么样的内容教学,应该达到怎样的程度等问题,依然困扰着教师。下面仅举几例,谈谈自己的浅薄之见:反思一:"定点"的基础——理读!【案例1】《唯一的听众》是人教版六年级上册第三单元第三课,写了一位高贵的教 |