中小学教研教改:奔着问题去

<正>目前,各地中小学校教研教改活动开展得如火如荼,但实际效果往往不尽如人意,有雷声大雨点小之嫌。究其原因,一方面是原动力问题,中小学校的教研教改工作往往不是来自一线教师的行动自觉,而是教育行政部门或学校的硬性工作安排,这样的安排往往主旨不明、针对性不强,和教学实际脱节,影响了教师教研工作的主动性和积极性;另一方面是功用性问题,一些教研活动,没有具体成果,往往是表面文章,即便有些成果,也对教学工作无实际指导意义,