科学的高效课堂达成之要素的研究

课堂教学的高效率是每一位教师不断追求的目标。今天的教育者更倾向于利用新教学手段提高课堂知识信息容量,让学生在更少的时间内掌握更多的知识。而怎样界定课堂教学的高效性,目前教育界还缺少科学的、具体的、量化的衡量标准。本文就高效课堂的评价谈一些自己的看法。