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杂志ISSN号
关注过程评价,构建富有魅力的小学信息技术课堂
作者单位:
;1.江苏省张家港市实验小学
摘 要:
新课程改革将人性化、个性化的教育理念带到了小学信息技术课堂教学中,在新理念基础上,过程性评价以其尊重差异、着眼发展、注重个性的特点得到了普遍认可,推助课堂走向开放、自主,展现精彩。
关 键 词:
小学信息技术
过程性评价
教学策略
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