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| 创设数学问题情境 激发学生学习兴趣 | |
| 作者单位： | ;1.乌海市第六中学 |
| 摘 要： | <正>思维始于问题,问题是思维的出发点,是数学的生命,是数学充满魅力的体现。因此在课堂教学时,我们要通过为学生创设丰富的问题情境,激发学生学习数学的兴趣,从而在自主探究、合作交流中得到收获。《普通高中数学课程标准》指出:高中数学课程要为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件,以激发学生的数学学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯。由此可见,精心创设有效的数学情境,是激发学生学习兴趣, |