高中政治课程教学策略的构成

本文主要应用文献法,以高中政治学习策略的构成为研究重点。结合多年的教学经验,提出教学过程中学生知识与能力的获得主要是通过两大途径,首先便是教师的讲授,其次便是学生的学习策略,学习策略越出色,学习效果越佳。高中政治学习过程中的学习策略主要有元认知学习策略、认知学习策略以及资源管理学习策略。通过学生学习策略的不断完善让学生学会学习,从而实现终身学习的目标。