对《小学科学课程标准》的再认识

本文主要以文献法为科学研究方法,以《小学科学课程标准》为研究对象,结合多年的小学科学课程教学经验具体分析课程标准的部分内容,以加深对课程标准的理解,更好地服务教学工作。