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| 让文本意韵在超越中生活化——从《九色鹿》教学的两种结尾谈起 | |
| 作者姓名： | 瞿卫华 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | “语文即生活,生活即语文”是语文教师早就秉持的教学理念。可是目前教材所编选的文本有一些是高于、甚至远于学生生活的。这时,教师如何将文本与生活链接起来呢?前一段时间,观摩《九色鹿》的课堂教学,看到了两种结尾,不禁引发了我的思考。结尾一:师:同学们,九色鹿得救了你们高兴吗?让我们一起将这美丽善良的九色鹿送回那片景色秀丽的山林中,齐读第一段。总结:同学们《,九色鹿》一个古老的敦煌故事,故事中调达见利忘义、背信弃义,让世世代代的人唾骂,而九色鹿救人之义举,救人之命不求回报的大仁大义令我们所有的人为之感动,它告诉我们善良终… |
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