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| 对听障学生解决数学问题能力的培养 | |
| 作者姓名： | 黄惠卿 |
| 作者单位： | 福建省厦门市特殊教育学校; |
| 摘 要： | 听觉是人类获取外界信息的主要方式之一,聋童由于听觉障碍,不能经由听觉通道获得丰富的外界信息刺激,从而导致他们的口语能力、思维能力等发展受到了严重的阻碍。在数学教学活动中,解决问题是学习的核心,学习解题是数学学习要达到的主要目的之一。聋生的思维方式处于直觉动作思维和具体形象思维的阶段,对于解决数学问题所需要的逻辑思考、推理判断等能力存在明显的不足, |
| 关 键 词： | 解决问题 听障学生 聋生 数学问题 数学思维能力 数学知识 培养 提出问题 基本策略 合作学习 |
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