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| 幼儿“哲学”教育初探 | |
| 引用本文： | 杨小英.幼儿“哲学”教育初探[J].辅导员,2011(9):15-17. |
| 作者姓名： | 杨小英 |
| 作者单位： | 陕西师范大学锦园幼儿园; |
| 摘 要： | 生活中处处有哲学。幼儿与哲学有着天然的紧密联系,幼儿天生是一个主动探究者,是主动寻求智慧的积极冒险家,他们对生活充满着好奇和尝试的冲动,幼儿的心智常能以极其朴素和敏锐的观察力,提出许多具有哲学意味的问题,幼儿思维中体现了很多哲学思维的特征,常常不自觉地就运用了哲学思维方法。当然,这需要教师具有良好的素养,做有心人,善 |
| 关 键 词： | 幼儿 哲学教育 哲学活动 思维能力 解决问题 教学方法 学习哲学 素质教育 哲学问题 问题意识 |
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