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| 《宇宙航行》教学设计 | |
| 引用本文： | 李林,华玉梅.《宇宙航行》教学设计[J].物理教学探讨,2014,32(11). |
| 作者姓名： | 李林 华玉梅 |
| 作者单位： | 1. 深圳市宝安中学,广东深圳,518101 2. 深圳市宝安区塘尾万里学校,广东深圳,518100 |
| 摘 要： | 创设一系列真实的问题情境,让学生真正有面临真实问题的感觉,利用已有知识通过自己的探究获取新知,这是本教学设计最关切和思考的问题.在每个环节,先用多媒体让学生形成感性认知,以问题为中心,学生在观察与体验中思考,自觉地由浅入深,由感性到理性分层探索,再通过师生的讨论、分析、概括及应用,实现由感性认识上升为理性认识的飞跃.将思维的发展贯穿于知识认知的全过程,是本课的一条主线. |
| 关 键 词： | 宇宙航行 教学设计 思维发展 |
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