问题驱动教学的课后反思

二期课改的一个重要标志就是从教学改革发展到学 法改革上,而学法改革的核心是真正承认和体现学生的主 体地位和作用。我们数学教研组在"如何在课堂教学中更 好地体现'减负增效'的探索"中,正在进行以问题为载 体的"问题驱动教学模式"的研究。问题驱动教学指的是, 在课堂教学中通过设计若干问题序列,创设问题情境,引 导学生自主学习,主动探索数学知识、概念的形成过程, 问题解决的途径与策略选择的,以学生为主体的教学模 式。我在高三数学教学中对如何设计和实施问题驱动教学 作了一些尝试与思考。