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| 用“爱”为“后进生”护航 | |
| 引用本文： | 刘光华,余丹丹.用“爱”为“后进生”护航[J].新课程研究,2009(8):77-78. |
| 作者姓名： | 刘光华 余丹丹 |
| 作者单位： | 江苏通州市张謇学校 |
| 摘 要： | 有专家指出：“反思是行为主体对自身、对实践活动过程及相关的主体认识的再认识。”把教师本人的教学实施过程与教学设计比较，将课堂中出现的与教学目标的差异以及今后需要改善的地方描述出来，这是教学反思的一个方面,但这还只是处于一个低层面。真正的反思，不仅要对教师采取的那些教育或者是教学行为进行批判性的思考, |
| 关 键 词： | 初中化学教学 助推器 行为主体 主体认识 活动过程 教学设计 实施过程 教学反思 |
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